CONTENIDO:

I. La comprensión de la dirección en las instituciones educativas
1. La dirección como ejercicio de liderazgo
2. La dirección de instituciones no formales: la integración de subsistemas com oreto para generar concimiento
3. La dirección escolar impulsora de la investigación de los docentes en el aula y en el centro
4. La mejora continua como estrategia de calidad

II. El director en su contexto
5. La dirección en las organizaciones que aprenden
6. Dirección y cultura escolar
7. El papel del director en la evaluación de alumnos, profesores, programas y centros
8. La dirección con las relaciones con el profesorado
9. La dirección y las relaciones del centro con las familias y la comunidad
10. La dirección y las relaciones con otras intituciones y servicios

III. Dirección y formación de profesores
11. La dirección como motor del desarrollo profesional docente
12. La dirección como agente promotor de la innovavción curricular
13. La función supervisora del director escolar
14. Asesoramiento y dirección: hacia la mejora del profesorado y del centro educativo

IV. Dirección y diversidad
15. La función directiva y la escuela como institución socioculturalmente diversa
16. La acción del director en zonas desfavorecidas

III. Dirección y formación de profesores
11. La dirección como motor del desarrollo profesional docente
12. La dirección como